Метод Леонгард. Часть 3. Формирование устной и письменной форм речи

Мы завершаем публикацию изложения выступления Эмилии Ивановны Леонгард на семинаре в московском Центре лечебной педагогики.

Формирование устной и письменной формы речи начинается с первого года обучения. Овладение устной речью происходит преимущественно на основе слухозрительного восприятия. При этом детям предлагаются полные слова. Первоначально идет работа на лепетном материале, который соответствуют первым словам слышащих детей. При этом [...]

Метод Леонгард. Часть 2. Система формирования речевого слуха

Мы продолжаем публикацию изложения выступления Эмилии Ивановны Леонгард на семинаре, прошедшем в феврале 2011 года в Москве в Центре лечебной педагогики.

Развитие речевого слуха является центральной проблемой нашего метода, ядром системы реабилитации. Для формирования речевого слуха важно также развитие самостоятельности, активности и деятельности.

[...]

Метод Леонгард. Часть 1. Теоретические основы и основные принципы

Метод слухоречевого и языкового развития глухих и слабослышащих детей был разработан в конце 60-х годов ХХ века. Он получил название по имени автора – Эмилии Ивановны Леонгард. За прошедшие десятилетия обучение по методу Леонгард прошли тысячи детей с нарушением слуха.
Стабильность результатов, получаемых в разных условиях обучения детей с нарушенным слухом, и высокий уровень их [...]

Роль семьи в становлении личности глухого ребенка

Автор: Надежда Сергеевна Гришина, сурдопедагог.

Какой психологический климат в семье необходим ребенку с нарушением слуха для полноценного развития наравне со сверстниками? Как развить у ребенка интерес к знаниям и расширить его кругозор? Нужно ли всегда и везде защищать ребенка и ограждать его от всех неприятностей? На эти и другие вопросы отвечает в своих статьях Надежда [...]

Выбор высшего учебного заведения – что может быть проще?

Автор: Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог (Санкт-Петербург)

Дети подрастают, их школьная жизнь уже ближе и ближе к выпускным экзаменам, и надо выбирать дальнейшую дорогу, по которой пойдёт ваш ребёнок. В какой институт пойти учиться или устроиться на работу, а высшее образование получить позже, когда я уже буду крепко стоять на ногах? Кто из выпускников не задавал себе [...]

Насморк нужно обязательно лечить

Врач-сурдолог Наталья Владимировна Христенко

Автор: Наталья Владимировна Христенко, врач-сурдолог, Центр коррекции слуха и речи «Мелфон», Москва

Любой человек хотя бы один раз в жизни сталкивался с заболеваниями уха. В быту это звучит как «ухо стреляет», «ухо заложено» или «ухо потекло», а отоларингологи ставят диагноз «острый средний катаральный отит», «острый гнойный средний отит», «экссудативный отит» или «тубоотит».

На [...]

Плоды воспитания

deti-igra-v-nardyАвтор: Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог (Санкт-Петербург)

Мы уже не однажды говорили о том пути, который суждено пройти семье, воспитывающей плохослышащего ребёнка, мы обсудили где, как и с чего начинать обучение малыша для успешного интегрирования его в общество слышащих, мы даже примерно знаем по каким методикам заниматься развитием его разговорной и письменной речи. Мы знаем многое, но почему же тогда постоянно возникают вопросы: «А что же дальше? С кем мой сын или моя дочь будут дружить? Смогут ли создать семью? Будут ли у меня [...]