Автор: Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог ЦКСиР «Мелфон – Санкт-Петербург». Стаж работы более пятнадцати лет. Автор книг «Если ребёнок не слышит» и «Грамматика русского языка для младших школьников». Также автор нескольких статей по проблемам неслышащих детей.
Протезируя детей, мы знаем, что наш пациент должен слышать высокие, средние и низкие частоты, реагировать на различные звуковые ситуации, иметь хорошую разборчивость речи и т.д. Всё это так, и мы правы, настраивая аппараты так, чтобы одна частота не доминировала над другой, стараясь по максимуму создать звуковой комфорт и возможность понимания ребенком обращённой к нему речи. И, как правило, попадаем в ту самую лучшую из «грубых» настроек, однако при этом мы зачастую не имеем возможности учесть индивидуальные запросы детей по тому, каким будет слуховой аппарат.[...]
[...]
Автор: Анна Григорьевна Кисина, заведующая Московским городским детским сурдологическим центром
Слух имеет большее значение для человека, чем другие чувства. Он служит для предостережения об опасности, для приема информации, для развития речи, для овладения знаниями, для социальной коммуникации и может вызывать очень сильные эмоции. Врожденный или рано приобретенный недостаток слуха влечет за собой не только речевые и интеллектуальные, но и тяжелые эмоциональные и социально-психологические дефекты развития.
Известно, что ребенок как слышит, так и говорит. Даже небольшое снижение слуха, врожденное или наступившее в раннем возрасте, нарушает созревание связей мозга, что приводит к необратимым потерям в формировании речи малыша [...]
Автор: Елена Владимировна Кулакова, сурдопедагог, кандидат педагогических наук, доцент кафедры сурдопедагогики дефектологического факультета МПГУ.
Начиная воспитывать и обучать ребенка с нарушением слуха, родители должны сделать самый ответственный выбор – выбор методики обучения. От вашего решения будет зависеть вся дальнейшая судьба маленького беспомощного существа, которое должно стать настоящим человеком, полноценной развитой личностью.
На сегодняшний день существуют разнообразные методики обучения глухих и слабослышащих детей.
Для того, чтобы сделать свой выбор, родителям необходимо ответить на ряд вопросов: каким я хочу видеть своего ребенка в будущем?; как я хочу общаться с ним?; каких друзей я хочу видеть рядом со своим малышом?; в какой школе будет учиться мой ребенок?; какую профессию он сможет выбрать?; где будет работать?; как он будет жить без нас? Но самый главный вопрос, на который все родители должны ответить (и прежде всего самим себе) – сколько сил душевных, физических и материальных я смогу потратить на воспитание и обучение своего плохослышащего [...]
Последние комментарии