Информация



Метод Леонгард. Часть 3. Формирование устной и письменной форм речи

Мы завершаем публикацию изложения выступления Эмилии Ивановны Леонгард на семинаре в московском Центре лечебной педагогики.

Формирование устной и письменной формы речи начинается с первого года обучения. Овладение устной речью происходит преимущественно на основе слухозрительного восприятия. При этом детям предлагаются полные слова. Первоначально идет работа на лепетном материале, который соответствуют первым словам слышащих детей. При этом [...]

Метод Леонгард. Часть 2. Система формирования речевого слуха

Мы продолжаем публикацию изложения выступления Эмилии Ивановны Леонгард на семинаре, прошедшем в феврале 2011 года в Москве в Центре лечебной педагогики.

Развитие речевого слуха является центральной проблемой нашего метода, ядром системы реабилитации. Для формирования речевого слуха важно также развитие самостоятельности, активности и деятельности.

Метод Леонгард. Часть 1. Теоретические основы и основные принципы

Метод слухоречевого и языкового развития глухих и слабослышащих детей был разработан в конце 60-х годов ХХ века. Он получил название по имени автора – Эмилии Ивановны Леонгард. За прошедшие десятилетия обучение по методу Леонгард прошли тысячи детей с нарушением слуха.
Стабильность результатов, получаемых в разных условиях обучения детей с нарушенным слухом, и высокий уровень их [...]

Жизнь есть только в Москве и Санкт-Петербурге? или мне так кажется?

Автор: Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог (Санкт-Петербург).

Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог (Санкт-Петербург)

Тема этой статьи возникла не просто так. Работая не один год в организации, занимающейся не только продажей, но и подстройкой слуховых аппаратов, мы уже почти привыкли к ситуации «ребёнок из региона». Но сколько же можно терпеть такое отношение к детям? Я вовсе не идеалистка, [...]

Центр психолого-педагогической коррекции и реабилитации для детей с нарушениями слуха и речи «Благо»

blago-int-classАвтор: Комлева Г.М., руководитель отдела коррекции и реабилитации глухих и слабослышащих ГОУ ЦППРиК «Благо».

В Москве на Кутузовском проспекте, в доме 24 располагается Центр психолого-педагогической коррекции и реабилитации для детей с нарушениями слуха и речи «Благо». Не надо пугаться такого длинного названия и такого громкого адреса.

ЦППРиК «Благо» — обычное бюджетное образовательное учреждение, подчиняющееся Департаменту образования г. Москвы. Но на этом вся обычность заканчивается, потому что в Центре работают педагоги творческие, неравнодушные, компетентные в своей [...]

Сурдопедагогика и слухопротезирование в вопросах и ответах

Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог (Санкт-Петербург)

Сурдопедагог Елена Николаевна Балышева отвечает на вопросы, присланные ей родителями детей с потерей слуха.

1. До того, как мы протезировались новыми слуховыми аппаратами ребёнок хорошо (на голое ухо) слышал шум поезда в метро, а теперь в аппаратах никак не реагирует на этот звук. Может ли быть такое, что произошло падение слуха из-за постоянного ношения аппаратов? Аппараты мальчик практически не снимает, требует, чтобы они были надеты. Речь и понимание обращённой речи улучшились, но я всё равно переживаю. Помогите.

От ношения слуховых аппаратов слух не падает, это старое давно уже опровергнутое заблуждение. Скорее всего, благодаря новому, более современному протезированию Ваш сын избавился от одной из достаточно часто встречающейся психологических проблем – боязни не услышать источника опасности. [...]

В поисках сурдопедагога

Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог (Санкт-Петербург)

Автор: Балышева Елена Николаевна, сурдопедагог

В этой статье мне бы очень хотелось привлечь ваше внимание к теме взаимоотношений сурдопедагога, ребёнка и родителей. Недавно в поисках информации о специалистах, занимающихся детишками с проблемами слуха, я открыла одну из страниц форума плохослышащих и прочитала: «Мы занимались у сурдопедагога, и она, вместо того, чтобы [...]

Яндекс.Метрика